Fotografia para crianças e adolescentes

 

	Fotos produzidas em câmeras de buraco de agulha

Apresentação do projeto
Entendo a fotografia como um importante apoio pedagógico para melhorar a qualidade de ensino, auxiliando a compreensão de matérias do currículo escolar como a Física, a Química, a Matemática, etc.

Exercícios conjuntos de leitura e construção de imagens e palavras desenvolvem a linguagem pessoal do educando, auxiliando-o na comunicação com o mundo externo.

A fotografia pode ser um veículo de ancoragem no mundo concreto, para indivíduos "desligados" e sem interesse pela realidade imediata, promovendo o ser social.

Fotografar pode também tornar mais fácil a assimilação de conceitos como tempo e espaço, os vilões da juventude.

Nas crianças inseguras, o ato de fotografar e possuir um objeto palpável (Foto no papel) do mundo que a cerca, pode gerar a sensação de soberania e domínio sobre a realidade, mediante a qual ela se sente muitas vezes impotente.

Finalmente, considero a Fotografia, um construtor de qualidades indispensáveis na formação de personalidades sadias, como por exemplo a observação, o poder de decisão, a criatividade, etc.

Baseada nestes conceitos, e considerando a importância das imagens em nosso cotidiano e na assimilação de qualquer aprendizado, propomos uma série de exercícios que foram coletados ao longo de vinte anos de experiência nas áreas de Fotografia e Educação.

Objetivos
1. Acrescentar uma nova forma de expressão artística no processo global de aprendizado do indivíduo.
2. Formação básica em linguagem e técnica Fotográfica.
3. Enriquecimento da Prática Pedagógica.
4. Desenvolver qualidades como a observação, a sensibilidade, a percepção, o poder de decisão, a criatividade, a objetividade, o espírito de equipe, a integração com o meio ambiente, etc.

Metodologia
Dicas para os orientadores:

1. Sugestão para etapas do Programa

• Inicie com exercícios para aquecimento e sensibilização do grupo e desbloqueio da criatividade.
• Introdução breve da história da fotografia.
• Introdução ao processo fotográfico: óptico, físico e químico.
• Linguagem fotográfica, o alfabeto visual ( com leitura de imagens).
• Exercícios práticos.

2. Sugestões para os temas:
Pelas experiências que já tivemos, achamos ideal seguir esta ordem:
a. Iniciar com temas de Expressão pessoal para com focalização no Eu.
Ex: Auto-retrato, símbolos pessoais, minhas coisas, meu quarto, meus amigos, etc.
b. Temas que estimulem fantasias pessoais ou personagens.
Ex: Estórias e novelas - seqüência fotográfica
c. Nesta etapa sugerimos temas sobre a família
Ex: Album de família com histórias antigas até atual, o cotidiano da família, o trabalho de meu pai, meus irmãos, etc.

Finalmente, trabalhamos sobre a comunidade com pesquisa e registro da microcultura em que vivem.

Estes temas são ideais para trabalhos em equipe e para a utilização conjunta com palavras, simulando por exemplo o Fotojornalismo e/ou a Etnofotografia.

Ex: "O Bairro" focalizando a arquitetura, a etnia, o comércio, os costumes, etc., "A Escola", etc.

Por Malu Dabus Frota 1997.